De moderne mens leeft tussen enorme informatiestromen. Willy-nilly, hij wordt gedwongen om ze te navigeren. De snelle ontwikkeling van communicatie vereist dat de gebruiker allereerst met teksten kan werken. Nuttig vinden en overbodig weggooien kan alleen iemand zijn die kan begrijpen wat de auteur wilde zeggen, dat wil zeggen het hoofdidee van een tekst benadrukken.
Je hebt nodig
- - meerdere teksten van verschillende onderwerpen;
- - enige tijd;
- - een vel papier;
- - pen.
Gebruiksaanwijzing
1
Lees de naam van de tekst. Om het hoofdidee van een wetenschappelijk en technisch artikel te bepalen, kan dit voldoende zijn. Door een naam te geven aan een wetenschappelijk werk, probeert de auteur meestal onmiddellijk de lezer duidelijk te maken wat hij wilde zeggen. Beginnen met een kop wordt ook aanbevolen als u het hoofdidee van een fictie of journalistieke tekst wilt definiëren. Toegegeven, in dit geval is het onwaarschijnlijk dat u onmiddellijk een direct antwoord krijgt.
2
Als de auteur een bekend citaat, spreekwoord of gezegde als naam gebruikte, onthoud dan waar deze uitdrukking vandaan kwam en wat het betekent. Overweeg ook in welke gevallen deze zin gewoonlijk wordt gebruikt en wat ze meestal betekenen. De naam kan ook een deel van de gevleugelde uitdrukking bevatten. Onthoud de rest.
3
De titel van het werk geeft niet altijd direct een metafoor aan, evenals een uitdrukking die niet geassocieerd is met andere werken. Bekijk de tekst. Probeer te begrijpen in wat voor soort probleem de auteur geïnteresseerd is, in welke aspecten van het leven of fenomenen hij geïnteresseerd is, dat wil zeggen, het onderwerp van spraak bepalen.
4
Het spraakonderwerp is niet altijd mogelijk om te markeren tijdens vloeiende weergave. Als je met een groot kunstwerk werkt, zul je het hoogstwaarschijnlijk in zijn geheel moeten lezen. Lees in delen, telkens bepalend wat er in een bepaald hoofdstuk wordt gezegd. De houding van de schrijver ten opzichte van het onderwerp spraak is precies het hoofdidee. Gemakshalve kunt u de belangrijkste gedachten van elk onderdeel van het werk opschrijven. Probeer ze kort en duidelijk uit te drukken.
5
De auteur van een literaire tekst beïnvloedt de gedachten en gevoelens van de lezer door middel van verschillende technieken. Dankzij hen is het hoofdidee vaak versluierd. De lezer begrijpt wat er op het spel staat, hij voelt instinctief hoe de auteur zich verhoudt tot bepaalde verschijnselen, maar kan dit niet formuleren. Probeer betekenisvolle woorden te scheiden van woorden die een emotionele achtergrond creëren. Deze technieken die de tekst de nodige kleur geven, kunnen echter niet worden genegeerd.
6
Probeer te begrijpen hoe de auteur overtuigend is, met welke concepten en bewijzen hij werkt. Als je over dit werk een term paper of essay gaat schrijven, motiveer dan je standpunt met dezelfde technieken. U kunt het eens zijn met het standpunt van de auteur of proberen het te weerleggen.
7
Het definiëren van het hoofdidee van de hele grote tekst vereist enige generalisatievaardigheden. Als we bij de analyse van elke sectie kunnen praten over specifieke personages of gebeurtenissen, dan is het bij het bepalen van het spraakonderwerp van een groot werk noodzakelijk om te werken met globale concepten, zelfs als de auteur praat over een specifiek gevecht of alledaags fenomeen. Bedenk of de schrijver zich zorgen maakt over dit specifieke evenement of fenomeen in het algemeen. Formuleer zijn houding ten opzichte van dit fenomeen.
8
Het belangrijkste idee van de tekst kan worden uitgedrukt in de laatste regels van het werk. Zorg ervoor dat u uw bevindingen vergelijkt met het auteursrecht.
