De geschiedenis van het onderwijs aan boerenkinderen in Rusland kan worden onderverdeeld in twee fasen: vóór de 18e eeuw en daarna, sinds deze eeuw werden de boeren op school toegelaten. Tot nu toe was het onderwijzen van boerenkinderen, laat staan lijfeigenen, gewoon niet beschikbaar.
Boerenonderwijs tot de 18e eeuw
Tot de 18e eeuw vond het boerenonderwijs plaats in het gezin. Meer specifiek leerden volwassenen kinderen het goede voorbeeld. Kinderen namen samen met volwassenen deel aan verschillende evenementen in het dorp en namen vaak zelfs deel aan veldwerk. Er waren echter speciale vormen van onderwijs voor de jongere generatie. Zo werden bijvoorbeeld de kleinste getraind met games.
De spelletjes van de meisjes waren bedoeld om zich voor te bereiden op het vervullen van de verantwoordelijkheden van vrouwen in het gezin: een poppenhuis regelen, koken, spinnen, kleding naaien, wassen en zelfs een tuin aanleggen. De jongens speelden buitenspellen gericht op het ontwikkelen van uithoudingsvermogen, kracht en mannelijke moed.
Bovendien kregen kinderen van jongs af aan liefde voor hun vaderland, hun vaderland. Voor dit doel werden veel epische verhalen aan kinderen verteld, werden historische liederen gezongen. Als gevolg daarvan hoopten volwassenen de kinderen het idee bij te brengen van de onmogelijkheid om afstand te doen van de Russische gebruiken en de regels van hun voorouders. Historische verhalen dienden echter om nog een ander educatief doel te bereiken: respect voor de oudere generatie bevorderen.
En natuurlijk, niet alleen in woord, maar ook in daad, toonden ouders en alle bewoners van de gemeenschap een voorbeeld aan de jongere generatie in de manifestatie van vriendelijkheid en barmhartigheid. Volgens de onuitgesproken regels van het boerenleven moest er hulp worden verleend aan alle mensen in nood.
