In zijn jeugd droomde Alexander Meshcheryakov ervan zijn leven te wijden aan literaire schepping. Als gevolg hiervan slaagde hij erin het ambacht van het schrijven te combineren met de studie van de cultuur van Japan, die halverwege de vorige eeuw een leider in de wereld begon te worden. Het hele leven van Meshcheryakov, zijn wetenschappelijke en pedagogische activiteiten zijn onlosmakelijk verbonden met Japanse studies.
Uit de biografie van Alexander Meshcheryakov
De toekomstige specialist in de geschiedenis, tradities en cultuur van Japan werd geboren in 1951. De jeugd van de jongen ging voorbij in de hoofdstad van de USSR, het viel samen met het begin van het tijdperk van ruimteverkenning en met de beroemde 'dooi' in de samenleving. Maar Meshcheryakov was in zijn jeugd niet geïnteresseerd in politiek. Alexander Nikolajevitsj herinnert zich echter het einde van de 'dooi'-put: toen Chroesjtsjov in 1964 werd ontslagen, begonnen de langdurige voedselonderbrekingen onmiddellijk. Wachtrijen voor brood stortten in mijn geheugen.
Oom Alexander Meshcheryakova was een specialist in China. Hij adviseerde de jongeman om voor Japanse studies te kiezen. Aanvankelijk droomde Alexander van het beroep van schrijver of journalist. Hij wilde echter niet bukken voor leugens, zonder welke, zoals hij al begreep, het onmogelijk was om in tijden van stagnatie in de centrale publicaties te werken.
Meshcheryakov volgde zijn opleiding aan de historische afdeling van het prestigieuze Instituut voor Oosterse Talen aan de Staatsuniversiteit van Moskou, maar hij was niet geïnteresseerd in hedendaagse vakken: de jonge student voelde zich meer aangetrokken tot de oudheid en de middeleeuwen. Een andere hobby van Meshcheryakov was fictie. Hij probeerde zelf te schrijven, schreef gedichten en proza.
Aanvankelijk werd de Japanse taal op de universiteit met grote moeite aan Meshcheryakov gegeven. Maar Alexander studeerde ijverig en begreep de basisprincipes van grammatica, fonetiek en hiërogliefen van een onbekende taal. En geleidelijk veranderde de kwantiteit in kwaliteit. Nu legt Alexander Nikolajevitsj aan zijn depressieve studenten uit: "120 miljoen mensen spreken Japans. Als ze het eenmaal onder de knie hadden, kan jij dat ook!" Het belangrijkste bij het leren van Japans is niet jezelf te sparen en iets meer te doen dan het curriculum vereist, meent de wetenschapper.
