Het imago van de leraar heeft de afgelopen twee decennia grote veranderingen ondergaan. Nu is het onmogelijk om leraren in het leven te ontmoeten, wiens beelden zijn vastgelegd in een oude film. De reden hiervoor is een verandering in de samenleving en het leven van mensen als geheel.
Over status en respect
Het grootste probleem van een moderne leraar is de kwestie van zijn status in de samenleving. Tot het einde van de jaren 2000 hij viel snel, en als gevolg van het presidentiële programma kreeg de leraar een soort materiële stabiliteit. De salarissen van leraren zijn tegenwoordig hoger dan bijvoorbeeld halverwege en eind jaren negentig. Dit droeg echter niet bij aan het prestige van het lerarenberoep. Afgestudeerden van pedagogische universiteiten, vooral mannen, proberen hun leven nog steeds niet met school te verbinden.
Leraren maken zich tegenwoordig zorgen over de kwestie van het verminderen van het respect voor hem, wanneer een student het zich praktisch kan veroorloven onbeleefd en onbeleefd tegen hem te zijn, om nog maar te zwijgen van volwassenen. Deze stand van zaken wordt verklaard door de achteruitgang van de moraal en morele principes van de samenleving, wanneer het probleem van respect voor ouderen, inclusief leraren, geen oplossing vindt. De leraar is vaak één op één met veeleisende ouders. Het is goed als de leiding van de onderwijsinstelling de kant van de docent kiest. Maar dit, zoals de praktijk heeft aangetoond, gebeurt niet altijd.
Bovendien is het niveau van eisen die de staat en de samenleving aan de school als geheel en aan de leraar in het bijzonder stellen, constant hoog. Zoals de regering aangeeft, zou tegen 2020 het imago van de leraar moeten veranderen. De leraar moet een onderzoeker, opvoeder, muzikant, projectmanager en nog veel meer zijn.
