Elke nieuwe generatie is enigszins anders dan de vorige. Nu groeit een generatie jongeren op die eind jaren 90 - begin 2000 is opgegroeid. Dit zijn tieners, afgestudeerden en nieuwe universiteitsstudenten. Zij zullen binnenkort de oudere generatie gaan vervangen, zij zullen toetreden tot de rijen van universiteiten en nieuwe banen. Dus wat zijn zij, deze jonge mensen, wat is de bijzonderheid van studenten van het nieuwe millennium?
Gebruiksaanwijzing
1
Deze jonge generatie groeide op in een tijdperk van snelle technologische ontwikkeling. Van jongs af aan kennen ze het internet, computers, de nieuwste smartphones en tablets al. Vaak zijn ze beter dan hun ouders die bekend zijn met de technologie en functies van de gadgets. Deze jongeren communiceren meer op sociale netwerken dan via live communicatie, in dit opzicht zijn ze meer gesloten dan hun ouders die zijn opgegroeid met tuinspelen.
2
Ze vertrouwen modeontwerpers, computergenieën en sterren van het scherm meer dan hun eigen ouders. De afstand tussen ouders en kinderen neemt toe, de overdracht van ervaring in de familiekring wordt verstoord. Daarom is de kloof in waarden en begrip van verschillende generaties, hoewel kenmerkend voor elk tijdperk, duidelijk zichtbaar in deze generatie.
3
De oververzadiging van informatie, niet alleen nuttig, maar ook schadelijk, overbodig, evenals het gebrek aan warme interactie in het gezin leidt tot negatieve gevolgen voor de persoon. Deze jongeren zijn, zelfs als studenten en niet als jonge kinderen, ongelooflijk hyperactief. Dit betekent echter niet dat ze ernaar streven om zoveel mogelijk te doen vanwege hun energie en vastberadenheid. Integendeel, hun energie wordt vaak verspild door rusteloosheid, onvermogen om zich op één ding te concentreren en constante aandachtsverandering.
4
Gebroken aandacht draagt ertoe bij dat ze slechts in korte tijd - in zeer korte porties - informatie kunnen opnemen. Verslaving draagt hier ook aan bij: Twitter, sociale netwerken, strips - dit alles leert een jonge man om informatie beknopt, kort en zeer snel waar te nemen. Daarom zullen ze het op dezelfde manier verwerken en analyseren. Dit leidt tot problemen bij het nemen van beslissingen, tot moeilijkheden bij het werken met grote teksten, serieuze informatiebronnen, data-analyse, doordacht en nauwgezet werk.
5
Een ander kenmerk van deze generatie is dat ze zijn opgegroeid als consumptiemaatschappij. Van jongs af aan hadden ze geen gebrek aan voedsel, speelgoed, informatie of technologie. Veel ouders kunnen hun kinderen van alles voorzien wat nodig is voor het leven en zelfs nog meer: ze zorgen voor zo'n ongelooflijke hoeveelheid goederen die deze kinderen misschien niet nodig hebben. Het resultaat is dat er een generatie opgroeit die voor iedereen is bedoeld en niet echt weet hoe om te gaan met moeilijkheden, de kost te verdienen, op zijn minst wat ontberingen te doorstaan en ze te overwinnen. Veel jongeren weten niet eens wat het is om niet te krijgen wat ze willen. Dit alles leidt tot hebzuchtig consumentisme, tot egoïsme en het 'eeuwige kind'-syndroom, tot onverantwoordelijkheid en het feit dat in de eerste plaats niet de persoonlijkheid van de persoon is, maar allerlei soorten merken.
6
De meeste huidige en toekomstige studenten zullen het universitaire programma niet volledig aankunnen, anders passen het programma en het hele universitaire systeem zich aan de nieuwe bestaansvoorwaarden aan. Met de nieuwe onderwijsnormen en de eindexamens die zijn ingevoerd in de vorm van het Unified State Examens, is dit echter al volledig in overeenstemming met de nieuwe realiteit. Infantilisme en egoïsme van jongeren is gebaseerd op de promotie van volwassenen: ouders, leerkrachten en leerkrachten. Elk van hen zal daarom een moeilijke vraag moeten oplossen: hoe een nieuwe generatie te laten groeien.
